中國電力網(wǎng)訊   9月，豐收的季節(jié)。烏海電業(yè)局信息通信處同樣也迎來新鮮血液，有4名大學(xué)畢業(yè)生加入信通處這個大家庭。但在與新員工座談交流過程中發(fā)現(xiàn)，每一名新員工在入職都面臨這樣的困惑：我們部門具體是做什么的?我將面臨怎樣的工作內(nèi)容?我在學(xué)校所學(xué)能否勝任未來的工作?如果專業(yè)不對口，我該如何盡快獲得工作所需的知識技能?

　　為幫助新入職員工順利完成從校園到工作崗位的過渡，信息通信處一項重要的任務(wù)就是新員工的培訓(xùn)工作。傳統(tǒng)的培訓(xùn)多以課堂形式展開，雖然新員工非常熟悉這種培訓(xùn)方式，但由于實際工作與理論知識的差異性，在課堂中，大家只是學(xué)習(xí)到了知識的表面，卻沒有將知識通過工作實踐轉(zhuǎn)化為自己的技能。古語有云：“耳聞之不如目見之，目見之不如足踐之”，通過在實際工作觀摩學(xué)習(xí)，則可以令新員工把抽象的理論知識與工作現(xiàn)場具體的設(shè)備運行方式聯(lián)系起來，融會貫通，取得事半功倍的效果。近日，在信息通信處與調(diào)度管理處聯(lián)合處理調(diào)度電源告警時，便帶領(lǐng)著三名新員工前往調(diào)度自動化機(jī)房。在一排排機(jī)柜前，班長一邊檢查設(shè)備，一邊細(xì)心地為新員工講解不同的設(shè)備以及它們的作用。經(jīng)檢查，發(fā)現(xiàn)是設(shè)備電流負(fù)荷過載導(dǎo)致告警。該班長與技術(shù)員一邊指導(dǎo)新員工們使用鉗形電流表測量各線路的電流值，一邊分析原因。在找出導(dǎo)致電流過載的因素后，讓新員工上手進(jìn)行簡單操作，在實際問題處理中不僅加深了新員工的對知識的理解吸收，也加深了對親身操作設(shè)備的體驗感。

　　士雖有學(xué)而行為本焉。烏海電業(yè)局信息通信處積極踐行培訓(xùn)工作與實際工作緊密結(jié)合的原則，讓新員工在實踐中學(xué)習(xí)與成長。通過參與實際工作，提高自身的工作能力與知識技能水平，以便未來更好地投身企業(yè)發(fā)展中。